【蒼梧小等学校】
┣【大部品】小等教育
┃ ┣【部品】最終目標
┃ ┗【大部品】内容
┃ ┣【部品】言語の読解・綴字（識字）
┃ ┣【部品】基礎計算
┃ ┣【部品】社会生活能力の育成
┃ ┣【部品】道徳
┃ ┗【部品】コミュニケーション能力
┣【大部品】設備
┃ ┣【大分品】校舎
┃ ┃ ┣【部品】授業棟
┃ ┃ ┗【部品】実習棟
┃ ┗【大部品】
┃ ┣【部品】消火設備
┃ ┣【部品】トイレ
┃ ┣【部品】食堂
┃ ┣【部品】校庭
┃ ┗【部品】生徒寮
┗【大部品】運営
┣【部品】経営
┣【部品】保守
┣【部品】保全
┣【部品】保護者会
┗【部品】生徒会
RD18 評価値相当7
*以下部品説明文*
【最終目標】
卒業するまでにすべての子供が、
自分が頭で考えていることを相手に正確に分かりやすく
説明することができる基礎的コミュニケーション能力を身につけることを最終目標に掲げている。
すべてには身体的、精神的にハンディキャップを持つ者達への支援と社会適応支援も含まれる。
【言語の読解・綴字（識字）】
基礎の読み書きの言語教育です。簡単な物語の読み合わせや文字の書き取りから始まり
初歩の本などの読解や作文による文字で表現する技術を養います。
【基礎計算】
数の数え方、足し算引き算掛け算割り算など基礎計算を教えます。
自分の年齢を正しい数えれるようになったり、お小遣いの数え方から
生活に溶け込んだ計算などを知ることができます。
【社会生活能力の育成】
初歩的な調理、おにぎりの作り方やどんな食べ物があるか
服ってどんなもの？など生活に関わる初歩的な事柄を教えます。
【道徳】
道徳性を養う授業です。良いこと、悪いことの判断などする力をつける。
大人たちがマナーやタブーなど日常的に無意識に感じている判断しているものを
子供達に例を挙げる、道徳性の強い物語を読み聞かせ皆で語らうなどして
皆で考えながら個々で道徳観を構築していきます。
【コミュニケーション能力】
他者との意思疎通の仕方を教える授業です。
様々な思いの伝え方や自己表現などで伝える力を養います。
親・先生やお世話になっている人にお手紙を書く授業や
ジェスチャーゲームなど様々な手法で人と分かり合う、伝えるを教えます。
【授業棟】
座学の教室、生徒会室、図書室、教務室、保健室、事務室、校長室など
基本的な学校基盤はここにあります。
掲示板もあり、『廊下は走らない』『制服はきちんと着用しましょう』
など様々なポスターや学内のお知らせが貼られています。
【実習棟】
調理室、被服室、美術室、音楽室などの実技教室のある棟です。
生徒が勝手に使用して事故が起きないよう普段は施錠されています。
【消火設備】
火災報知器、消火器、消火栓、非常用ベルなどの消火設備です。
非常用のマスターキー（斧）もあります。
定期点検が行われ、ものがなくなっていたりすると徹底した捜索が行われます。
【トイレ】
当藩国では歴史的にトイレで辛い思いをしたため大事にされる場所です。
清掃当番制による朝昼夕の清掃が行われます。
【食堂】
朝食・昼食・夕食に対応する食堂です。
教職員もこちらに食べに来ますが忙しいときは食事の配達を依頼して
教務室にもってきてもらったりもできます。
【校庭】
グラウンドや鉄棒のぼり棒やプールなどの運動場所や中庭などの憩いの場所があります。
グラウンドの端にはバッターボックスとマウンドも用意されており
放課後に野球を楽しむ生徒たちの姿が見られます。
【生徒寮】
通学が困難な者、家のない者、希望者を受けれるための生徒寮です。
女子寮と男子寮がありそれぞれあり寮母（父）によって指導・管理されています。
教師と寮母（父）による風紀や清掃具合の抜き打ちチェックもあります。
【経営】
校長を頭とした様々な雑務経理を行います。
学生証の発行や進学相談など生徒側の面と教師などの雇用など学校運用も行います。
【保守】
構内美観や設備を点検・保守する部署です。
用務員による構内設備の点検と備品補充などがメインですが奉仕活動の授業の際には
構内清掃の大切さを教える側にもまわります。
【保全】
不審者、不審物など構内を守る部署です。
テロ・不審者対策で構内警邏や校門での被服チェック、寮への抜き打ちチェックにも同行します。
【保護者会】
在校生徒の親からなる組織です。
生徒を支援対象として家庭教育の互助などの親たちの相互補助の側面と
学校側が把握できない家庭側からの教育提案など学校に進言側面があります。
【生徒会】
生徒間の互助を促すため教師が監督する生徒の組織です。
年長かつ成績と人格面で適任だと思われる者を数名教師側から候補者を出し
生徒たちによる投票制で選ばれます。
生徒会長になると入学式や卒業式などの各イベントで出番があるため
優秀かつ美形が選ばれやすい傾向があります。
【蒼梧小等学校】
┣【大部品】小等教育
┃ ┣【部品】最終目標
┃ ┗【大部品】内容
┃ ┣【部品】言語の読解・綴字（識字）
┃ ┣【部品】基礎計算
┃ ┣【部品】社会生活能力の育成
┃ ┣【部品】道徳
┃ ┗【部品】コミュニケーション能力
┣【大部品】設備
┃ ┣【大分品】校舎
┃ ┃ ┣【部品】授業棟
┃ ┃ ┗【部品】実習棟
┃ ┗【大部品】
┃ ┣【部品】消火設備
┃ ┣【部品】トイレ
┃ ┣【部品】食堂
┃ ┣【部品】校庭
┃ ┗【部品】生徒寮
┗【大部品】運営
┣【部品】経営
┣【部品】保守
┣【部品】保全
┣【部品】保護者会
┗【部品】生徒会
RD18 評価値相当7
*以下部品説明文*
【最終目標】
卒業するまでにすべての子供が、
自分が頭で考えていることを相手に正確に分かりやすく
説明することができる基礎的コミュニケーション能力を身につけることを最終目標に掲げている。
すべてには身体的、精神的にハンディキャップを持つ者達への支援と社会適応支援も含まれる。
【言語の読解・綴字（識字）】
基礎の読み書きの言語教育です。簡単な物語の読み合わせや文字の書き取りから始まり
初歩の本などの読解や作文による文字で表現する技術を養います。
【基礎計算】
数の数え方、足し算引き算掛け算割り算など基礎計算を教えます。
自分の年齢を正しい数えれるようになったり、お小遣いの数え方から
生活に溶け込んだ計算などを知ることができます。
【社会生活能力の育成】
初歩的な調理、おにぎりの作り方やどんな食べ物があるか
服ってどんなもの？など生活に関わる初歩的な事柄を教えます。
【道徳】
道徳性を養う授業です。良いこと、悪いことの判断などする力をつける。
大人たちがマナーやタブーなど日常的に無意識に感じている判断しているものを
子供達に例を挙げる、道徳性の強い物語を読み聞かせ皆で語らうなどして
皆で考えながら個々で道徳観を構築していきます。
【コミュニケーション能力】
他者との意思疎通の仕方を教える授業です。
様々な思いの伝え方や自己表現などで伝える力を養います。
親・先生やお世話になっている人にお手紙を書く授業や
ジェスチャーゲームなど様々な手法で人と分かり合う、伝えるを教えます。
他者への理解と個性の受け入れ方なども重要です。
お昼休みなど生徒の自主性に任せる形でのコミュニケーションの時間も含まれます。
【授業棟】
座学の教室、生徒会室、図書室、教務室、保健室、事務室、校長室など
基本的な学校基盤はここにあります。
避難誘導の呼びかけやチャイム等を鳴らす放送室では生徒によるぷち総ご飯放送が行われたりします。
掲示板もあり、『廊下は走らない』『制服はきちんと着用しましょう』
など様々なポスターや学内のお知らせが貼られています。
【実習棟】
調理室、被服室、美術室、音楽室などの実技教室のある棟です。
生徒が勝手に使用して事故が起きないよう普段は施錠されています。
【消火設備】
火災報知器、消火器、消火栓、非常用ベルなどの消火設備です。
非常用のマスターキー（斧）もあります。
定期点検が行われ、非常用ベルを鳴らす等あるためその際に避難訓練も合わせてしたりします。
ものがなくなっていたりすると徹底した捜索が行われます。
【トイレ】
当藩国では歴史的にトイレで辛い思いをしたため大事にされる場所です。
清掃当番制による朝昼夕の清掃が行われます。
【食堂】
朝食・昼食・夕食に対応する食堂です。
教職員もこちらに食べに来ますが忙しいときは食事の配達を依頼して
教務室にもってきてもらったりもできます。
【校庭】
グラウンドや鉄棒のぼり棒やプールなどの運動場所や中庭などの憩いの場所があります。
グラウンドの端にはバッターボックスとマウンドも用意されており
放課後に野球を楽しむ生徒たちの姿が見られます。
【生徒寮】
通学が困難な者、家のない者、希望者を受けれるための生徒寮です。
女子寮と男子寮がありそれぞれあり寮母（父）によって指導・管理されています。
教師と寮母（父）による風紀や清掃具合の抜き打ちチェックもあります。
【経営】
校長を頭とした様々な雑務経理を行います。
学生証の発行や進学相談など生徒側の面と教師などの雇用など学校運用も行います。
【保守】
構内美観や設備を点検・保守する部署です。
用務員による構内設備の点検と備品補充などがメインですが奉仕活動の授業の際には
構内清掃の大切さを教える側にもまわります。
【保全】
不審者、不審物など構内を守る部署です。
テロ・不審者対策で構内警邏や校門での被服チェック、寮への抜き打ちチェックにも同行します。
【保護者会】
在校生徒の親からなる組織です。
生徒を支援対象として家庭教育の互助などの親たちの相互補助の側面と
学校側が把握できない家庭側からの教育提案など学校に進言側面があります。
【生徒会】
生徒間の互助を促すため教師が監督する生徒の組織です。
年長かつ成績と人格面で適任だと思われる者を数名教師側から候補者を出し
生徒たちによる投票制で選ばれます。
生徒会長になると入学式や卒業式などの各イベントで出番があるため
優秀かつ美形が選ばれやすい傾向があります。
【蒼梧小等学校】
┣【大部品】小等教育
┃ ┣【部品】目標と期間
┃ ┗【大部品】内容
┃ ┣【部品】言語の読解・綴字（識字）
┃ ┣【部品】基礎計算
┃ ┣【部品】社会生活能力の育成
┃ ┣【部品】道徳
┃ ┗【部品】コミュニケーション能力
┣【大部品】設備
┃ ┣【大分品】校舎
┃ ┃ ┣【部品】授業棟
┃ ┃ ┗【部品】実習棟
┃ ┗【大部品】
┃ ┣【部品】消火設備
┃ ┣【部品】トイレ
┃ ┣【部品】食堂
┃ ┣【部品】校庭
┃ ┗【部品】生徒寮
┗【大部品】運営
┣【部品】経営
┣【部品】保守
┣【部品】保全
┣【部品】保護者会
┗【部品】生徒会
RD18 評価値相当7
*以下部品説明文*
【目標と期間】
卒業するまでにすべての入学者が、
自分が頭で考えていることを相手に正確に分かりやすく
説明することができる基礎的コミュニケーション能力を身につけることを目標に掲げている。
すべてには身体的、精神的にハンディキャップを持つ者達への支援と社会適応支援も含まれる。
入学から6年間を掛けてこの目標に向けて学習していく。
【言語の読解・綴字（識字）】
基礎の読み書きの言語教育です。簡単な物語の読み合わせや文字の書き取りから始まり
初歩の本などの読解や作文による文字で表現する技術を養います。
【基礎計算】
数の数え方、足し算引き算掛け算割り算など基礎計算を教えます。
自分の年齢を正しい数えれるようになったり、お小遣いの数え方から
生活に溶け込んだ計算などを知ることができます。
【社会生活能力の育成】
初歩的な調理、おにぎりの作り方やどんな食べ物があるか
服ってどんなもの？など生活に関わる初歩的な事柄を教えます。
【道徳】
道徳性を養う授業です。良いこと、悪いことの判断などする力をつける。
大人たちがマナーやタブーなど日常的に無意識に感じている判断しているものを
子供達に例を挙げる、道徳性の強い物語を読み聞かせ皆で語らうなどして
皆で考えながら個々で道徳観を構築していきます。
【コミュニケーション能力】
他者との意思疎通の仕方を教える授業です。
様々な思いの伝え方や自己表現などで伝える力を養います。
親・先生やお世話になっている人にお手紙を書く授業や
ジェスチャーゲームなど様々な手法で人と分かり合う、伝えるを教えます。
他者への理解と個性の受け入れ方なども重要です。
お昼休みなど生徒の自主性に任せる形でのコミュニケーションの時間も含まれます。
【授業棟】
座学の教室、生徒会室、図書室、教務室、保健室、事務室、校長室など
基本的な学校基盤はここにあります。
避難誘導の呼びかけやチャイム等を鳴らす放送室では生徒によるぷち総ご飯放送が行われたりします。
掲示板もあり、『廊下は走らない』『制服はきちんと着用しましょう』
など様々なポスターや学内のお知らせが貼られています。
【実習棟】
調理室、被服室、美術室、音楽室などの実技教室のある棟です。
生徒が勝手に使用して事故が起きないよう普段は施錠されています。
【消火設備】
火災報知器、消火器、消火栓、非常用ベルなどの消火設備です。
非常用のマスターキー（斧）もあります。
定期点検が行われ、非常用ベルを鳴らす等あるためその際に避難訓練も合わせてしたりします。
ものがなくなっていたりすると徹底した捜索が行われます。
【トイレ】
当藩国では歴史的にトイレで辛い思いをしたため大事にされる場所です。
清掃当番制による朝昼夕の清掃が行われます。
【食堂】
朝食・昼食・夕食に対応する食堂です。
教職員もこちらに食べに来ますが忙しいときは食事の配達を依頼して
教務室にもってきてもらったりもできます。
【校庭】
グラウンドや鉄棒のぼり棒やプールなどの運動場所や中庭などの憩いの場所があります。
グラウンドの端にはバッターボックスとマウンドも用意されており
放課後に野球を楽しむ生徒たちの姿が見られます。
【生徒寮】
通学が困難な者、家のない者、希望者を受けれるための生徒寮です。
女子寮と男子寮がありそれぞれ寮母（父）によって指導・管理されています。
教師と寮母（父）による風紀や清掃具合の抜き打ちチェックもあります。
【経営】
校長を頭とした様々な雑務経理を行います。
学生証の発行や進学相談など生徒側の面と教師などの雇用など学校運用も行います。
【保守】
構内美観や設備を点検・保守する部署です。
用務員による構内設備の点検と備品補充などがメインですが奉仕活動の授業の際には
構内清掃の大切さを教える側にもまわります。
【保全】
不審者、不審物など構内を守る部署です。
テロ・不審者対策で構内警邏や校門での被服チェック、寮への抜き打ちチェックにも同行します。
【保護者会】
在校生徒の親からなる組織です。
生徒を支援対象として家庭教育の互助などの親たちの相互補助の側面と
学校側が把握できない家庭側からの教育提案など学校に進言側面があります。
【生徒会】
生徒間の互助を促すため教師が監督する生徒の組織です。
年長かつ成績と人格面で適任だと思われる者を数名教師側から候補者を出し
生徒たちによる投票制で選ばれます。
生徒会長になると入学式や卒業式などの各イベントで出番があるため
優秀かつ美形が選ばれやすい傾向があります。
【蒼梧小等学校】
┣【大部品】小等教育
┃ ┣【部品】目標と期間
┃ ┗【大部品】内容
┃ ┣【部品】言語の読解・綴字（識字）
┃ ┣【部品】基礎計算
┃ ┣【部品】社会生活能力の育成
┃ ┣【部品】道徳
┃ ┗【部品】コミュニケーション能力
┣【大部品】設備
┃ ┣【大分品】校舎
┃ ┃ ┣【部品】授業棟
┃ ┃ ┗【部品】実習棟
┃ ┗【大部品】
┃ ┣【部品】消火設備
┃ ┣【部品】トイレ
┃ ┣【部品】食堂
┃ ┣【部品】校庭
┃ ┗【部品】生徒寮
┗【大部品】運営
┣【部品】経営
┣【部品】保守
┣【部品】保全
┣【部品】保護者会
┗【部品】生徒会
RD18 評価値相当7
*以下部品説明文*
【目標と期間】
卒業するまでにすべての入学者が、
自分が頭で考えていることを相手に正確に分かりやすく
説明することができる基礎的コミュニケーション能力を身につけることを目標に掲げている。
すべてには身体的、精神的にハンディキャップを持つ者達への支援と社会適応支援も含まれる。
入学から6年間を掛けてこの目標に向けて学習していく。
【言語の読解・綴字（識字）】
基礎の読み書きの言語教育です。簡単な物語の読み合わせや文字の書き取りから始まり
初歩の本などの読解や作文による文字で表現する技術を養います。
【基礎計算】
数の数え方、足し算引き算掛け算割り算など基礎計算を教えます。
自分の年齢を正しい数えれるようになったり、お小遣いの数え方から
生活に溶け込んだ計算などを知ることができます。
【社会生活能力の育成】
初歩的な調理、おにぎりの作り方やどんな食べ物があるか
服ってどんなもの？など生活に関わる初歩的な事柄を教えます。
【道徳】
道徳性を養う授業です。良いこと、悪いことの判断などする力をつける。
大人たちがマナーやタブーなど日常的に無意識に感じている判断しているものを
子供達に例を挙げる、道徳性の強い物語を読み聞かせ皆で語らうなどして
皆で考えながら個々で道徳観を構築していきます。
【コミュニケーション能力】
他者との意思疎通の仕方を教える授業です。
様々な思いの伝え方や自己表現などで伝える力を養います。
親・先生やお世話になっている人にお手紙を書く授業や
ジェスチャーゲームなど様々な手法で人と分かり合う、伝えるを教えます。
他者への理解と個性の受け入れ方なども重要です。
お昼休みなど生徒の自主性に任せる形でのコミュニケーションの時間も含まれます。
【授業棟】
座学の教室、生徒会室、図書室、教務室、保健室、事務室、校長室など
基本的な学校基盤はここにあります。
避難誘導の呼びかけやチャイム等を鳴らす放送室では生徒によるぷち総ご飯放送が行われたりします。
掲示板もあり、『廊下は走らない』『制服はきちんと着用しましょう』
など様々なポスターや学内のお知らせが貼られています。
【実習棟】
調理室、被服室、美術室、音楽室などの実技教室のある棟です。
生徒が勝手に使用して事故が起きないよう普段は施錠されています。
【消火設備】
火災報知器、消火器、消火栓、非常用ベルなどの消火設備です。
非常用のマスターキー（斧）もあります。
定期点検が行われ、非常用ベルを鳴らす等あるためその際に避難訓練も合わせてしたりします。
ものがなくなっていたりすると徹底した捜索が行われます。
【トイレ】
当藩国では歴史的にトイレで辛い思いをしたため大事にされる場所です。
清掃当番制による朝昼夕の清掃が行われます。
【食堂】
朝食・昼食・夕食に対応する食堂です。
教職員もこちらに食べに来ますが忙しいときは食事の配達を依頼して
教務室にもってきてもらったりもできます。
【校庭】
グラウンドや鉄棒のぼり棒やプールなどの運動場所や中庭などの憩いの場所があります。
グラウンドの端にはバッターボックスとマウンドも用意されており
放課後に野球を楽しむ生徒たちの姿が見られます。
【生徒寮】
通学が困難な者、家のない者、希望者を受けれるための生徒寮です。
女子寮と男子寮がありそれぞれ寮母（父）によって指導・管理されています。
教師と寮母（父）による風紀や清掃具合の抜き打ちチェックもあります。
【経営】
校長を頭とした様々な雑務経理を行います。
学生証の発行や進学相談など生徒側の面と教師などの雇用など学校運用も行います。
入学時のえんぴつ、ノートなどの支給なども行っています。
【保守】
構内美観や設備を点検・保守する部署です。
用務員による構内設備の点検と備品補充などがメインですが奉仕活動の授業の際には
構内清掃の大切さを教える側にもまわります。
【保全】
不審者、不審物など構内を守る部署です。
テロ・不審者対策で構内警邏や校門での被服チェック、寮への抜き打ちチェックにも同行します。
【保護者会】
在校生徒の親からなる組織です。
生徒を支援対象として家庭教育の互助などの親たちの相互補助の側面と
学校側が把握できない家庭側からの教育提案など学校に進言側面があります。
【生徒会】
生徒間の互助を促すため教師が監督する生徒の組織です。
年長かつ成績と人格面で適任だと思われる者を数名教師側から候補者を出し
生徒たちによる投票制で選ばれます。
生徒会長になると入学式や卒業式などの各イベントで出番があるため
優秀かつ美形が選ばれやすい傾向があります。
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